近年来，校园的极端暴力事件频发，给师生的人身安全带来极大威胁，给社会和家庭造成了非常恶劣的影响和后果。据统计，全球每年因校园暴力死亡人数高达2300多人，去年光美国就发生94起校园枪击事件，死亡100多人。我国类似事件虽然较少，但也呈上升趋势。

去年4月27日，陕西米脂县第三中学9名孩子被无辜杀害；10月26日，重庆一名妇女持刀砍伤14名儿童；今年1月8日，北京西城区宣师一附小一名男子拿锤子锤伤20多个学生。每个受伤孩子的背后都承载着几个家庭的希望和未来，每一起校园案件的发生，都伴随相应家庭的支离破碎，防范校园极端暴力事件的任务迫在眉睫！

红色利刃国防实训学院致力于发展全民爱国主义教育和军事素质培训，是由市教委、国防动员办批准的国防教育实训学院，教官由特种作战学院、武警特警转业军官组成，专业技术精湛、教学经验丰富。近年来，我们通过深入分析和研究校园极端暴力事件的经验教训，借鉴武警部队城市反恐防暴战术战法，逐步形成了一套科学有效的预防处置校园极端暴力事件的战术战法，为保护广大师生人身安全建起一道强有力的安全屏障。

一、筑牢防线，实施控制自救

主要实施“三防一救”即： 人防、物防、联防、自救。

（一）人防

主要是强化队伍建设，提高院校教职工人员的应急处置能力。

训练目的：通过严格专业的训练，全面提高院校安保，教职工和学生的危险预知能力、应急处置能力和自我防护能力，达到一般情况能化解，中等事件能控制，重大事件能自保。

训练内容：执勤观察报知、防暴器材使用、防爆战术队形、自救互救。

（二）物防

主要是防暴设施设备器材完备，使用方法熟练。

设施设备器材主要包括自动伸缩铁门、升降式阻车器，防暴头盔、防刺背心、警棍盾牌、防暴钢叉、防暴网枪、高压电棍、高光手电、应急棍、防割手套、辣椒水、灭火器等。

训练目的：通过严格专业的训练，达到院校保卫人员熟练掌握防暴器材的使用方法，使之在防极端暴力事件当中发挥最大效能。

训练内容：防暴设施设备维护，防暴器材使用。

（三）联防

主要是从专业的角度帮助院校完善的应急处置预案，整合力量，完善机制。

训练目的：实现一情多策，一警联动。

训练内容：制定应急预案、完善各类机制，组织方案演练训练。

（四）及时救护

当案件发生后，及时有效的救护是减少伤亡重要手段，所以通过训练，使院校师生人人掌握急救常识，随时都能开展救护行动。

训练目的：通过训练，使师生掌握一般的急救常识。

训练内容：止血法、包扎法、固定法、心肺复苏。

二、快速反应，提高处置能力

主要是进行情况处置模拟训练

训练目的：通过训练，有针对性的提高教职工和学生应急处置能力和协同配合能力。

训练内容：情况处置训练

1、当有可凝人员强行冲闯校门时。

门卫保安：坚决制止、及时报告；

应急小组：立即出击，及时控制；

监控值班员：报告领导，严密监视；

院校领导：迅速到场，组织指挥。

三、综合演练，确保万无一失

综合演练主要是检验院校综合处置能力，提高全体师生的防范意识和防范能力，确保校园和谐稳定。

情况设想：X月X日下午，XXX校正在课休间息，部分师生在操场进行室外活动，两名青年男子趁院校门卫保安盘问来意之机，突然拔出砍刀袭击保安，冲进院校操场，对学生进行砍杀，有两名学生已被砍倒，生死未卜，师生突然陷入慌乱，到处逃窜。

演练实施：

门卫保安：在受到袭击后，在采取防护的同时，迅速大声呼叫示警，并通过电台向监控室报告。

监控室值班员：接报告后，立即通过广播向全校师生发出警报，通报发生的情况，启动应急机制；并将情况向校领导报告；尔后拔打110报警同时与就近的联防力量取得联系，申请支援。

院校领导：迅速到场组织力量进行处置。

班主任老师：迅速组织学生疏散到就近教室，并组织学生对教室的门窗进行封堵，防止不法分子进入。